媽，今天怎麼那麼暗啊？因為太陽公公，今天「小姐」（台語發音＝休假：）

媽，今天怎麼那麼暗啊？因為太陽公公，今天「小姐」（台語發音＝休假：）

這陣子教學忙碌、籌備門市，好不容易週六抽出兩個小時空檔陪孩子和先生去看紙風車劇團的大戲「巫頂站在屋簷上」。劇中有個笑梗，當小魔女和小火龍千里迢迢來到許願池，卻看到貼了一張紙說「今日小姐」？大人小孩都摸不著頭緒，後來問觀眾說，「小姐」的台語怎麼唸？在場的小孩們一口同聲地說：「ㄒㄧㄡ．ㄐㄧㄚˋ」，哈哈哈…所以許願池的湖神今天休假啦（全場笑翻了）！

劇末，我問Elysia最喜歡那個角色？不是回答那些逗趣的動物角色，她竟然最喜歡奶奶的孫子「小遠」。為什麼呢？女兒說，因為奶奶說：「她要去結婚了，沒辦法回來看小遠，所以小遠哭了。」

故事改編自作家小野《心所愛的人》，「雖是兒童劇，要說的故事很悲傷，想讓小朋友明白，照顧你的阿公、阿嬤也會生病，有天也會死亡。」

記得有一回，我到幼兒園去接一善，看她陪伴著一位在哭泣的小朋友，我問老師怎麼了？老師感動地說，「那孩子受傷了，一善看見後，從早到晚都陪在她身邊安慰鼓勵她」。

記得以前在唸醫學時，師長總是耳提面命地告訴我們，最重要的是「同理心」。真的感到欣慰，孩子妳已經擁有這世界上最重要的「對人的關懷」！

《週日。台南。雨天》

半夜雨就開始下整天，我望著孩子的學習單發愁，「請家長準備非洲舞衣」。天啊，這比大學聯考對我來說，壓力更大，感覺頭發暈。從小家政課都拿回家，和父親共同創業正值事業巔峰的母親，她直接找手工藝品店幫我縫製一個成品，帶去學校打分數。後來唸資優班的弟弟，一學期工藝、一學期家政，不論織圍巾、縫抱枕，樣樣自己來。

我跟孩子的爹求救，和弟弟一樣心細、有耐心的先生，竟然認真地思考如何運用家裡現有的東西來幫女兒製作「創意非洲裝」。

忙著做飯時，孩子靠過來說，「媽媽，我來幫妳做家事」。Elysia接下手中的刀子，滿滿的秋葵不一會工夫全切成了小星星。

孩子的爹冒著風雨，出門採買手工製裝的材料，一頂孩子的自行車頭盔，還買了一把黃色的布拖把。奇怪，搞不懂…是要做件騎掃把的巫婆裝嗎還是…？算了，我還是趕緊做飯準備中餐。沒停歇地黏了三個小時，孩子戴著爸爸親手做的「獅子頭」（哈哈，不是紅燒的：），開心地在屋裡獅吼、奔跑！

假日的雨天，廚房傳來陣陣飯菜香、客廳充滿著孩子、先生的歡笑聲，三人談話中，不時穿插著昨晚戲劇的爆笑對話。

劇散，買了兩本書籍《心所愛的人》、《小火龍與糊塗小魔女》和主題拼圖，為紙風車將藝術帶到偏鄉盡一份力。當你聽到上千個小孩用那麼好聽的童音整齊而興奮地喊著：『我是巫婆，一個有經驗的巫婆，所以我的名字叫巫頂』！妳會也跟我一樣相信，在孩子的笑容裡看不到城鄉、區域的差異。

喜歡聽故事的女兒，當天晚上就要我把《小火龍與糊塗小魔女》整本書都講完，才願意入睡…。孩子睡著後，我欣賞著她未滿四歲的縫工作品，真的好精緻～她遺傳了研發人父親的細心、耐心，她的家政絕對表現得比我好，不像我看到家政就頭重眼花（哈）！

一旁慈父已為Elysia打包好明天要繳作業的非洲舞衣，內心突然想哼首歌「慈父手中線，女兒身上衣」～

一個「水草的天堂」，八月剛入學的『一善』首次校外教學之旅

「要去玩漂漂河」囉，一大早孩子的爹就站在床頭喊著，Elysia一秒內起身、快速著裝、催促著我趕快出發。

十一月下旬，屏東萬巒的天氣依舊炎熱到燙人，但一下水，哇真的透心涼。這條來自北大武山湧泉的「五溝水」，是山區部分溪水滲入地下後成為「伏流」，在地表受壓時湧出，因未經太陽曝曬而全年保持24度。

七～九月雨水豐沛，相較於十一月因秋冬之際，河流水位較低且沒那麼湍急，對年紀小的幼童坐在自備的泳圈「漂漂河」更加安全。

「屏東萬巒鄉的五溝社區」並非是個玩水聖地，更重要的它是水草天堂和生態濕地，來到這邊一定要請專業導覽為我們好好介紹許多都是第一次看見、聽見的水草，例如稀有的探芹草、屏東石龍尾等。

不只如此，五溝水濕地同時也是一個文化聚落，濕地兩岸有著高密度的「客家伙（夥）房」，先生一直聽著導覽老師不斷地提到這名詞，納悶地問我。客家族群的合院建築空間（不管是三合院、四合院），由一夥彼此有著嚴密的血緣親屬關係的家族成員所建構起來的。在大家長的領導下，維持家族命脈的延續不墜，這一夥族人共同生活在一個大屋子裡頭，就稱為「夥房」。

聆聽導覽、走訪夥房、玩漂漂河，到了中午時刻孩子開始喊餓，就在村莊裡有間以飛機為主題的親子餐廳「阿達一族」，老闆娘的先生是空軍，台南人的她，嫁到這社區，周末兩天餐廳才有營業。孩子園所用心的安排了吃到飽的客家菜餚，花生豆腐、滷五花肉塊、薑絲大腸…飯後餐廳外還有飛機座艙的溜滑梯、盪鞦韆和玩沙區，真的讓女兒都捨不得離去。

我對台灣溪流的印象，常見農畜牧廢水、家庭污水以及工業廢水排入溪中，使水質嚴重惡化，十分感動見到萬巒鄉客家聚落的五溝水社區、泰武鄉排灣族的比悠瑪部落，以及崁頂鄉閩南聚落裡頭的港東村，居民成立「五溝水守護工作站」擔任志工，嘗試以工作假期、生態旅遊，找出另一種發展可能。

未避免驚擾到生物繁衍，或造成河水濁度太高，工作站有控管訪客一日來訪量，園所配合規範將活動分成上午和下午梯次，園長和老師們全員在社區從早陪同到晚。

有五溝水居民努力維護社區生態、侑之苑師長的用心安排、以及一起參與活動的大小朋友們的歡笑聲，感謝有您～給孩子留下校外教學美好的第一次回憶！

若您也想走訪『五溝水，有夠水』，以下幾點資訊Maggie整理的小叮嚀：

1.          備換洗衣物、大毛巾、防水鞋、泳圈

2.          請不要擦防曬乳，以免影響保育生態

3.          導覽和漂漂河「五溝水守護工作站」

4.          預約飛機特色親子餐廳「阿達一族」

5.          村莊內無超商，天氣炎熱請多備開水

6.          備藥因孩子可能會滑倒或被石頭割傷

雨水當氮肥、蚯蚓糞做肥料，最友善地球的『自然農法』～這是Maggie要給下一代的「良食凈土」！

凌晨四點，睡夢中的孩子和我們摸黑出門，前往柳營參加她首次的路跑，四公里自己跑到終點，我問女兒感覺如何？

Elysia滿臉通紅的說：「愈跑愈輕鬆，下次還要參加，蒐集更多完跑獎牌」！

沒喘息的，繼續北上前往南台灣的米倉「後壁」，這裡的土質和花東一樣富含鈣鎂等礦物質，讓米飯的口感「軟、Q、黏度恰到好處」！

為了幫學生們找到「無農藥、不施（有機）化肥」最天然的農耕方式，引入無汙染的嘉南大圳「烏山頭泉水」，以自然的雲霧、雨水與露水補充天然氮肥，不使用除草劑等有害物質，維護生態平衡的多樣性，使作物自然生長。

Maggie頂著豔陽沿著田埂，拜訪生態專家和種田達人，聽著他們述說，施農藥的慣行農法之農藥都殘留在米糠層，大眾認知吃糙米較營養，卻吃進一肚子農藥，除非是「自然農法栽種」的稻米。

忙了一天回程孩子已累到趴在桌上睡著，我雀躍地跟家人說：「坊間超商和早餐店的糙米漿，價格考量絕不可能用產量稀少的自然農法糙米，看到這麼多的孩子和家庭天天飲用當早餐。想到我為國人找到純淨無污染的自然米，令我感到興奮不已」！

這陣子不斷走訪農田、養殖場，為維持生態平衡，蟲吃剩的才是人吃的，所以產量稀少、成本高，若要實現Maggie以平價提供高品質的純淨食材讓更多的人吃得起，不僅企業利潤微薄且同仁也需有志一同來實現社會公益。

若要賺高薪就回到科技業，Maggie傻到選擇這條路，只祈求『下一代食在自然，小農得以永續耕種，為台灣這塊土地盡一份最大的心力』！

看著熟睡的孩子，路跑完再到農田，細嫩的皮膚被烈陽曬到起疹子，頭髮濕到都黏在一起…我親愛的孩子，媽媽真的很感恩，剛滿四歲如此幼小的妳連休假日都陪著母親一起為理念四處奔走、努力不懈和我摯愛的先生，一心要幫妻子實現夢想。

如何培養三歲孩子，比IQ更重要的能力「自制力」（延宕滿足）

一個不到百元的小零錢包，女兒根據四項各別指標是否達成，自我誠實的拿印章蓋，二十格原本設定一周的目標，她觀察著還有哪些較困難的項目仍是空白的，設法努力去達成，花了將近一個月才集滿點。

設計活動的原意，八月底帶著遠方來訪的長輩參觀台南最古老的百貨，孩子看到一款零錢包好喜歡，我說要買可以，但媽媽要跟妳玩個遊戲，成功了才能得到呦，因為八月初她剛上幼兒園，為鼓勵她開心上學、每天喝完一壺水，於是我把獎勵和培養好習慣結合成集點卡。

一週五天、四項指標共二十格，原本設定一周時間，有些項目很快地蓋滿，有些項目卻困難重重，孩子也沒耍賴不完或吵著要買，反而更加努力想完成那些空白格子的章，我也從旁擔任啦啦隊，提醒和鼓勵她，還有哪些項目再一格就完成了，終於收集完成，剛好滿一個月。

這一天周末，她開心地要去林百貨買她的獎勵品，整層樓東找西找，她喜歡的那系列竟全沒了，現場的零錢包不僅花色連珠扣和包包的大小都換新的了，女兒一個個試開，對她的小拇指和食指來說，都不若之前那個好開。

努力集了一個月卻…這晴天霹靂的打擊，Elysia站在原地很鎮定像大人般地問我們說：「賣完了，要怎麼辦呢」？我在陪她找零錢包時，一善她爹已在搜尋店內女兒會喜歡的交通工具系列，當她一問，她爹就很有技巧地帶領她去到紙飛機區選購TOMICA車紙飛機，並承諾買完回程就帶她去國小操場玩，Elysia立刻選了兩架，她和爸爸要比賽看誰的飛機飛得遠。

去了解從一個完全無法壓抑衝動以及延宕喜悅能力的幼兒開始，為了生存而必須習得某些自制能力而成為成年人的過渡時期。這對於研究人類發育的學者來說，是個最大的挑戰之一。

一九六八年，史丹佛大學的華特‧米歇爾（Walter Mishel）為了理解這個過渡時期，把這個「最大的難題」，用最簡單，以及最驚人的「棉花糖實驗」給解開了。

棉花糖實驗，讓人見識到了那些能忍住眼前的誘惑，而「分析眼前狀況、想著因應的對策、選擇較為有利」的這百分之三十孩子的能力。

被稱之為「延宕滿足能力」的這項能力，經過了十五年之後，在SAT（Scholastic Assessment Tests簡稱）的成績上面明顯地顯現了出來。在棉花糖實驗裡面因為具有「延宕滿足能力」而拿到兩個棉花糖的孩子們，與那些只滿足於一個棉花糖的小朋友，平均相差了二一○分。在實驗當時雖然大家都認為IQ可以預測未來的成功與否，但是現在卻證實了並沒有比自制力（延宕滿足能力）來得更為重要。

『獎懲是一種過渡，終點是不需再使用獎懲，養成自動自發的孩子。』

當初對她最困難的兩個項目，「天天哀說不要上學」、「水壺滿滿帶回家」，集滿點後的Elysia現在早上時間到自己起床，打開衣櫥從分類好的上衣和褲子區，自己穿搭好下樓跟媽媽到早，吃完早餐、揹起書包上學，到校後轉身跟我Kiss Goodbye，下課接她時自動拿出水壺對著我搖說，「喝光光囉」。

透過延宕滿足，已為孩子建立「良好的上學和喝水習慣」。現在只要進教室時，給她一個溫暖的擁抱、慈愛的親吻和高舉著雙手說，「Elysia在學校好好玩吧，跟著老師和小朋友們學習呦，媽媽會盡早來接妳的喔」，她就會跟我鞠躬道別說：「媽媽再見，請放心」。

當良好的行為已培養起來，就要逐漸減少物質的獎勵，改以社交性的鼓勵（擁抱、親吻、發自內心的鼓勵），「需逐步且技巧性地減少物質獎勵的使用，才能誘發孩子大腦裡真正的動機產生」！

看著孩子整個下午開心地在操場奔跑和父母比射飛機，真的「物質只是誘因，用心陪伴才是孩子最需要的」，這是Maggie深深感受到的～